Lasīšanas burtnīca paredzēta gan bērniem, gan jauniešiem, bet to noteikti var izmantot arī pieaugušie. Tā ir paredzēta regulāra lasīšanas ieraduma  uzturēšanai, lai veicinātu izpratni par izlasīto, kas daudziem šobrīd – digitālajā laikmetā – sagādā lielas grūtības. Burtnīca palīdzēs arī iemācīties veiksmīgāk izteikt savas domas par lasīto un emocijas.

Burtnīcas principus pedagogi var pielietot jau no sākumskolas vecuma. Taču svarīgākais, ka bērniem nav jālasa it kā viņu vecumam atbilstošas grāmatas, bet tās, kuras paši izvēlējušies. Šāds burtnīcas kontroles mehānisms palīdz sekot līdzi gan lietotājiem pašiem, gan vecākiem vai pedagogiem.

Burtnīcas sākumā katrs var noteikt savu mērķi, cik minūšu dienā vēlas lasīt. Klade palīdz bērnam vai jaunietim atskaitīties par izlasīto. Šos paņēmienus regulāri lieto ne tikai sākumskolā, bet arī vidusskolā.

Māra Ozola ir tikai viena no skolotājām, kura šādu principu izmanto. Tā ir metode, ko daudzi pedagogi izmanto profesionālajā vidē, bet iespējams arī ikdienas dzīvē veidot šādu ieradumu sistēmu. Tas ir strukturēts veids, kā sekot līdzi paveiktajam un sasniegt lasīšanas mērķus.

Burtnīca nav domāta, lai piespiestu bērnus darīt to, ko viņi patiešām nevēlas, bet tieši otrādi – tā palīdz veiksmīgāk saprast, kuras grāmatas bērniem patīk, kad grāmatu vajadzētu pārtraukt lasīt un ņemt citu. Nav nepieciešams grāmatas vienmēr izlasīt līdz galam, jāņem tās, kas aizrauj pašu lasītāju.

Lietošanas instrukcija:

1. Lasi katru dienu tik minūšu, cik pašam (pašai) gadu!
2. ⁠Ja 1.punkts par grūtu, sāc ar mazumiņu un pamazām palielini minūšu skaitu!
3. Ierakstus veic regulāri!
4. Dalies lasīšanas ieguvumos un priekos ar citiem!
5. Vienojies ar kādu, ka saņemsi balvu par veikto darbu